Page 31 - Documentare

Pannelli che identificano le regole per ciascuno spazio: possono essere concordati o creati insieme ai
bambini e hanno la finalità di far loro comprendere l’atteggiamento consono per ciascuno spazio della
scuola, cosa si può e non si può fare, per regolare il proprio loro comportamento.

Questi pannelli è bene siano caratterizzati da molte immagini reali o in CAA, simboli e poche parole e
devono essere posizionati necessariamente all’altezza dei bambini.

I bambini stessi possono contribuire a realizzarli, ad esempio attraverso la realizzazione grafica o foto-
grafica di ciò che è possibile o, in alternativa, ciò che non è possibile fare nei vari spazi.

Esempio di pannello che identifica le procedure tramite la Comunicazione Aumentativa Alternativa

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