Le educatrici per costruire la progettazione annuale hanno assunto come punto di partenza l'osservazione dei bambini nel gioco libero e nelle loro quotidianità. É stato proposto ai bambini della sezione un percorso di lettura che li accompagnasse per gran parte dell'anno, il progetto è stato costruito in collaborazione con la responsabile dello spazio lettura “Il Sognalibro”. Hanno inoltre partecipato ad un percorso di pet-education avvicinandosi al mondo degli animali, imparando a conoscerlo e a rispettarlo. In questa esperienza le protagoniste animali sono state due giovani cagnoline e durante gli incontri i bambini hanno conosciuto e condiviso con loro esperienze di gioco e gesti di cura. Diverse le esperienze manipolative, motorie e visive realizzate durante l'anno: il laboratorio della carta; il gioco dei travasi; i travasi con l'acqua; l'esperienza del colore. In ogni attività proposta c'è stata un'attenzione particolare verso le relazioni fra bambini. Quando i bambini giocano e si relazionano tra di loro, sperimentano alcune situazioni di collaborazione e altre di competizione e di conflitto. È importante considerare il conflitto come parte della relazione, come modalità di interazione sociale. Il conflitto rappresenta un'occasione di apprendimento per i bambini, permette di misurare le proprie forze e i propri limiti, di trovare soluzioni ad eventi problematici, di conoscere modalità e strategie di relazione più positive.

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Autore: Mariangela Aldrovandi; Alessia Asturaro; Mariagrazia Bosi; Ivana Fraulini; Iva Tomaello; Nazzarena Lancellotti.
Editore: Nido d'infanzia "Gambero" - Modena
Anno di pubblicazione: 2010/2011
Parole chiave: lettura; Sognalibro; pet education; cane; carta (materiale); acqua; colore; conflitto (relazione).

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