Dopo aver osservato nei bambini un interesse naturale e spontaneo nei confronti dell'acqua, le insegnanti hanno proposto l'esplorazione di questo elemento all'interno di un setting-educativo vincolato: l'attività si è svolta in modo libero, anche attraverso l'ausilio di artefatti noti e nuovi. Inizialmente le varie attività si sono svolte in bagno e ogni bambino si è dedicato ad un aspetto specifico relativo all'acqua in base al proprio interesse: travasare da un contenitore all'altro, far cadere l'acqua e osservare la caduta, agitare le mani provocando schizzi, bere, ecc. Successivamente l'esplorazione dell'acqua è stata proposta in altri spazi: in sezione, in atelier e in giardino a grande e piccolo gruppo, con l'utilizzo di varie soluzioni e l'impiego sia di materiali naturali che ne modificano l'aspetto, sia di artefatti con cui poter interagire in modi diversi. La documentazione è strutturata in due fascicoli.

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Autore:Alessandra Capano; Cristina Pellati; Irene De Simone 
Editore: Nido d'infanzia "Amendola" - Modena
Anno di pubblicazione: 2018/2019
Parole chiave: acqua; gioco scientifico; mescolanza.

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